304am永利集团家校联系试行办法 

第一章    总   则

第一条  家校联系是学校教育教学工作的重要补充和延伸，学生的成长成才离不开学校和家庭共同教育。随着高等教育改革发展的不断深入，大学生教育管理工作向学院提出了更高的要求。为了满足新形势提出的新要求，将与家长联系沟通作为一项重要的日常工作来做，达到家校共同更好地为学生的成长成才服务的目的，特制订304am永利集团家校联系制度试行办法。

第二条  副书记、辅导员、班主任能与家长保持长期良好的交流和沟通，积极引导家长更多地参与到学生事务的日常管理和决策当中，形成家校互相合作、互相支持的格局，共同探讨并寻求处理学生事务的最佳方式，促进学生自主、健康地发展，引导学生在校期间培养自身的技能、提高自身的素质，明确自身的定位，找到自己的目标并为之努力。

第三条  副书记、辅导员、班主任要主动向家长了解学生的家庭背景、性格特征、兴趣特长等，及时发现学生存在的问题，与家长沟通，并形成行之有效的教育手段，对学生进行思想政治教育。

第四条  副书记、辅导员、班主任要本着对学生高度负责的态度，能以礼貌热情、诚恳周到、实事求是的方式，经过充分准备，如实地向家长汇报学生在校的情况，并耐心听取家长的意见，善于接受家长提供的合理教育建议，服务学生的成长成才。

第五条  辅导员和班主任应将学院特殊学生的在校表现及时地反馈给家长，与家长协调，共同采取更有针对性，更有效的教育手段，形成一股合力，共同监督，共同促进，解决特殊学生在学习、生活和工作中遇到的困难。

第六条  为实现对家校联系的有效管理，充分发挥家校联系在教育管理和指导学生学习、生活和工作中的作用，使副书记、辅导员、班主任在实际工作中职责更加明确，定位更加清晰，以最大限度发挥家校联系的价值，提高我院人才培养质量和学生管理工作水平，根据学院发展目标，结合实践经验，特制定本办法。

第二章    副书记职责

第七条  总负责监督、管理和协调辅导员和班主任在家校联系方面的工作。

第八条  主导学院特殊学生的家校联系工作。

第九条  积极配合家长对在校学生情况的了解。

第十条  在出现重大突发状况时，与家长进行协调和沟通，并作好相关记录。

第三章   辅导员职责

第十一条  新生入学时，向家长说明学校、学院的学生管理制度，认真听取家长提出的意见和建议，记录家长反映的问题。制作并组织家长填写学生及家庭背景反馈表（附表1）。建立学生工作负责联系表并保证每位家长一份（附表2）。

第十二条  新生入学第二学期开学一个月内，向家长以书信的形式汇报新生在校的学习、生活以及适应情况。

第十三条  建立家长联系薄并适时更新（附件3），热情礼貌、诚恳周到地接待家长来访或来电，向家长如实地汇报学生的在校情况，了解学生在家的情况，可善意地指出家长不当的教育方法。一年与所负责家长至少沟通一次，汇报学生在校的学习、生活和工作情况；每学年过后，在下学年开学的一个月内将学生的成绩单寄回家中。做好以上两项事务的记录。

第十四条  对于有网瘾、家庭经济困难、性格孤僻等特殊学生群体，及时地向家长反映学生在校的思想、学习、生活、工作等情况，与家长沟通和交流，并形成相应的方法和手段，通力合作进行教育工作。一年与所负责特殊学生群体家长不少于两次。做好以上两项的记录工作。

第十五条  在传统节日里，组织学生开展“给家长的一封信或一个电话”等活动，加强学院、学生与家长之间的互动，送去学院、学生对家长的暖暖问候，保持三者之间的良性互动，让学生自己将在校的学习、生活和工作等情况汇报给家长。

第四章  班主任职责

第十六条  新生班主任，在新生入学时，配合学工组说明学校、学院的学生管理制度，认真听取本班学生家长提出的意见和建议，记录本班学生家长反映的问题，寻求常态沟通交流。向家长提供自己的有效联系方式。

第十七条   新生入学第二学期开学一个月内，协调配合年级辅导员总汇本班学生在校的学习、生活以及适应的情况，并以书面形式寄往学生家中。

第十八条   建立本班学生的家长联系薄，与年级辅导员及时沟通和协调，热情礼貌、诚恳周到地接待家长来访或来电，向家长如实地汇报本班学生的在校情况，了解本班学生在家的情况，可善意地指出家长不当的教育方法，并做好记录。

第十九条  对于本班有网瘾、家庭经济困难、性格孤僻等特殊学生群体，与辅导员沟通协调后，及时地向家长反映学生在校的思想、学习、生活、工作等情况，与学生辅导员、家长通力合作进行教育工作，并做好记录工作。

第二十条  督促学生在传统节日里，开展“给家长的一封信或一个电话”等活动。

第二十一条  在本班学生教育工作中可向年级辅导员和家长提出合理的意见或建议。

第五章  附    则

第二十二条  本条例解释权在304am永利集团学生工作组。